Emploi // Agent d’Animation

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AGENT D’ANIMATION

Définition Accueille et anime des groupes d’enfants en activités éducatives. Participe à l’encadrement des enfants pendant l’interclasse du midi, les temps périscolaires et extrascolaires
Situation fonctionnelle
  • Commune
  • Généralement rattaché à une direction de l’enfance/jeunesse
  • Structure d’animation, restaurant scolaire, écoles primaires
  • Grande disponibilité (congés hors vacances scolaires)
  • Horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public. Accueil périscolaire (avant et après les heures de classe) : – Accueil mixte de plus et moins de 6 ans : 1 animateur / 14 mineurs + de 6ans
  • Exclusivement des moins de 6 ans : 1 animateur / 10 mineurs
Spécialisations/Extensions
  • Fonction polyvalente de l’animateur éducatif en lien avec la nature des activités (temps de repas, périscolaires et extrascolaires)
Autonomie et responsabilités
  • Placé sous l’autorité hiérarchique du directeur de la structure ou du service (Lahouari). Responsabilité des enfants qui lui sont confiés.
  • Garant du projet, de sa mise en œuvre technique et de la sécurité des enfants
  • Activités définies, préparations d’activités réalisées chaque semaine, suivies et évaluées par le supérieur hiérarchique
Relations fonctionnelles
  • Relations avec les parents à la sortie des activités
  • Coopération avec les services sportifs, culturels ou les équipements socio-culturels de la collectivité
Moyens techniques
  • Matériel pédagogique
  • Equipements territoriaux mis à disposition et adaptés (locaux, salles de sport, etc.)
Contrat
  • CAE d’un an 35h/semaine

Activités

Activités principales
  • Animation d’un cycle d’activités périscolaires
  • Organisation, encadrement des animations de la pause méridienne
  • Application et contrôle des règles de sécurité dans les activités
  • Construction du lien avec les acteurs éducatifs et les parents
Activités spécifiques
  • Animation dans le cadre de centres aérés
  • Encadrement du transport vers les regroupements de restauration collective
  • Transports d’enfants à travers les sites de la commune
  • Aide de l’enfant à acquérir son autonomie dans ses apprentissages

Compétences

  • Encadrer des activités éducatives et les associer aux différents cycles d’enseignement
  • Faire découvrir et pratiquer plusieurs disciplines
  • Bâtir des séances et supports d’animation
  • Coordonner les temps d’animation en fonction du temps scolaire et du projet de classe
  • Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l’activité
  • Suivre et ajuster les dépenses liées aux activités
  • Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
  • Activités d’éveil, sportives, culturelles, artistiques
  • Techniques d’animation, d’encadrement
  • Techniques d’observation et d’écoute
Organisation, encadrement des animations de la pause méridienne
  • Construire, proposer et fédérer un groupe d’enfants sur des projets d’activités
  • Respecter les capacités, l’expression et la créativité de l’individu
  • Sensibiliser les enfants à l’équilibre et la curiosité alimentaires
  • Développement physique, psychologique et affectif de l’enfant et de l’adolescent
  • Rythme de l’enfant et de l’adolescent
  • Notions d’équilibre alimentaire
Application et contrôle des règles de sécurité dans les activités
  • Vérifier l’application des règles de sécurité
  • Participer à l’aménagement et au maintien de l’hygiène et de la sécurité des locaux et des espaces d’activités
  • Sensibiliser les publics accueillis aux règles de sécurité, à la citoyenneté et à la vie collective
  • Réglementation relative à l’organisation d’accueil des jeunes et la mise en œuvre d’activités
Construction du lien avec les acteurs éducatifs et les parents
  • Dialoguer avec les parents et les jeunes (individuellement, collectivement)
  • Concevoir et mettre en forme des supports écrits
  • Co-construire, formaliser et animer des projets individuels ou collectifs d’animations
  • Information et communication orale
  • Organigramme de la collectivité, du service et de l’équipement
  • Notions de discrétion professionnelle

Savoir-être

  • Respect de la hiérarchie
  • Respect des horaires
  • Respect des autres
  • Ecoute
  • Solidarité
  • Autonomie
  • Tenue
  • Politesse

Impératif : Posséder le BAFA et Posséder permis de conduire B

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